منو
رکورد قبلیرکورد بعدی

" The Effect of Task Complexity and Recast on Iranian Intermediate Learners' Speaking Accuracy and Fluency "


center : دانشگاه تهران. کتابخانه پردیس بین المللی کیش
Document Type : Latin Dissertation
Language of Document : English
Record Number : 1388082
Doc. No : 320262
Main Entry : شمسيني غياثوند، سعيد
Title & Author : The Effect of Task Complexity and Recast on Iranian Intermediate Learners' Speaking Accuracy and Fluency/ سعيد شمسيني غياثوند
College : : پرديس بين المللي كيش-- علوم انساني
Date : , 1396
field of study : آموزش زبان انگليسي
Degree : دكتري تخصصي PhD
present date : 1396/07/01
Page No : XI، 130 ص.: نمودار، جدول، پيوست
Abstract : در پژوهش حاضر تلاش بر اين بوده است كه به اثر افزايش پيچيدگي فعاليت كلاسي و ارائه ريكست (recast) در گروه هاي آزمايشي جداگانه بر تسلط (fluency) و دقت (accuracy)توليد زبان شفاهي زبان آموزان پرداخته شود. براي هر دو گروه آزمايش، فعاليت بيان شفاهي داستان مورد استفاده قرار گرفت (هيتون، 1975(. و چارچوب سه گانه رابينسون در امتداد استدلال +/- و +/- تعداد كمي از عناصر معيار جهت پيچيدگي فعاليت ها بود.براي بررسي اثر recasts، زبان آموزان با recasts هنگام انجام فعاليت بيان شفاهي داستان خود ارائه شدند. داده هاي به دست آمده توسط اندازه گيري هاي مكرر ANOVA و نمونه آزمون انووا يك طرفه اناليز شدند تا به به سوالات پژوهش پاسخ ارائه شود. افزايش پيچيدگي فعاليت بيان شفاهي منجر به دقت بالا اما تسلط پايين شد كه اين نتيجه بر طبقپيش بيني رابينسون از نتيجه منفي افزايش پيچيدگي كار بر رواني توليد L2شفاهي است.ارائه recasts، از سوي ديگر، دقت و تسلط يادگيرندگان در بيان شفاهي خود را به طور مثبت تحت تاثير قرار داد. و، بررسي موفقيت نسبي recasts و پيچيدگي فعاليت از نظر دقت و تسلط بيان شفاهي هيچ تفاوتي را نشان نداد كه خود بيانگر مزاياي خاص هر كدام براي هر يك از ابعاد بيان شفاهي است. نتايج بر اساس فرضيه شناختي رابينسون بحث شده است.
: This study attempted to look into the effect of increasing task complexity and the provision of recast in separate experiments on 60 EFL learners’ oral language production and their fluency and accuracy. For both experiments, oral narrative tasks were used (Heaton, 1975), adjusted in terms of complexity according to Robinson’s Triadic Framework along the +/- reasoning and the +/- few elements dimensions. For the effect of recasts, learners were provided with recasts when performing their oral narrative tasks. The obtained data were subject to repeated measures ANOVA and one-way ANOVA to provide answers to the research questions. Increasing the complexity of the oral narrative tasks led to high accuracy but low fluency, supporting Robinson’s (2011) prediction of the opposite resulting effects of raising task complexity on fluency in L2 production. The provision of recasts, on the other hand, influenced learners’ accuracy and fluency in their oral productions positively by implicitly focusing their attention on the form of their communication. And, comparatively, recasts and task complexity did not differ in terms of their contribution to oral accuracy and fluency, approving their special benefits for each dimension of oral production in isolation. Results are discussed in light of Robinson’s Cognition Hypothesis. Keywords: task, task complexity, corrective feedback, recast, oral production, accuracy, fluency
Subject : فعاليت
: پيچيدگي فعاليت
: بازخورد اصلاحي
: ريكست
: بيان شفاهي
: دقت
: تسلط.
Added Entry : كيوان پناه مارالاني، شيوا ، داور داخلي
: خميجاني فراهاني، علي اكبر ، استاد راهنما
: نعمتي، مجيد ، مشاور علمي
Added Entry : دانشگاه تهران-- پرديس بين المللي كيش-- علوم انساني-- آموزش زبان انگليسي
Parallel Title : بررسي تأثير پيچيدگي فعاليت كلاسي و بازخورد اصلاحي بر دقت و تسلط بيان شفاهي داستان زبان آموزان سطح متوسطه ايراني
copyhttps://lib.ut.ac.ir/site/catalogue/1388082
کپی لینک
پیشنهاد خرید
پیوستها
Search result is zero
موجودی
کتابخانه مرکزی
نمایش کامل جزئیات | عدم نمایش جزئیات
جزئیاتمحل نگهداریشماره ثبتشناسه بازیابیجلدوضعيتتاريخ برگشت
تالار اطلاع رسانی کتابخانه مرکزی84092موجود‭‬
پردیس بین المللی کیش
نمایش کامل جزئیات | عدم نمایش جزئیات
جزئیاتمحل نگهداریشماره ثبتشناسه بازیابیجلدوضعيتتاريخ برگشت
پرديس بين المللي كيش3149/8موجود‭‬
نظرسنجی
نظرسنجی منابع

1 - کیفیت نمایش فایلهای دیجیتال چگونه است؟




 

2 - کیفیت دانلود فایلهای دیجیتال چگونه است؟