|
" Etude analytique des aspects stylistique, psychologique et pédagogique de la série Ernest et Célestine de Gabrielle Vincent "
Amirali ZOLFAGHARI VARZANEH
Ilmira DADVAR
Mandana SADRZADEH
2022/10/10
| center
|
:
|
University of Tehran. Library of Faculty of Foreign Languages and Literatures
|
| Document Type
|
:
|
Latin Dissertation
|
| Language of Document
|
:
|
French
|
| Record Number
|
:
|
1547587
|
| Doc. No
|
:
|
1547587
|
| Call number
|
:
|
ML 561 2021
|
| Main Entry
|
:
|
ذوالفقاری ورزنه, ، امیرعلی , Dissertant
|
| Title & Author
|
:
|
Etude analytique des aspects stylistique, psychologique et pédagogique de la série Ernest et Célestine de Gabrielle Vincent/ Amirali ZOLFAGHARI VARZANEH
|
| College
|
:
|
University of Tehran، Faculty of Foreign Languages and Literatures
|
| Date
|
:
|
2021.09.22
|
| Date
|
:
|
=1400/06/30
|
| Degree
|
:
|
MA=كارشناسي ارشد
|
| field of study
|
:
|
French Language and Literature
|
| present date
|
:
|
2021.09.22
|
| Page No
|
:
|
X,117P.
|
| Abstract
|
:
|
Aujourd'hui, l'importance de l’enfant et de la littérature jeunesse n'est cachée à personne. En raison de la grande importance de ce domaine, dans ce mémoire nous avons choisi un corpus d’analyse de la littérature jeunesse : la série d’albums Ernest et Célestine écrite et illustrée par Gabrielle Vincent (1928-2000). Etant donné les spécificités psychologiques et cognitives de l’enfant, quelle sont les caractéristiques nécessaires d’une œuvre littéraire conforme à son niveau mental ? et comment Gabrielle Vincent, a pu produire une œuvre remarquable conforme aux exigences du jeune public ? pour répondre à ces questions nous avons fait une étude analytique de trois aspects différents de cette série : l’aspect stylistique, l’aspect psychologique et l’aspect pédagogique. Pour faire une analyse stylistique, en tenant compte de la forme particulière de cette série - c’est-à-dire la forme d’album qui est basée plutôt sur l’image que sur le texte - nous avons fait une étude textuelle et paratextuelle, et à cette fin, nous avons utilisé les idées de Gérard Genette comme l’approche de la recherche. En bénéficiant de cette analyse stylistique, nous avons examiné que Gabrielle Vincent, grâce à certaines particularités stylistiques, a fondé une lecture interactionnelle dans laquelle le lecteur joue un rôle actif, et pour ce faire, nous avons fait allusion à certaines théories de la lecture, comme la théorie de la réception introduite par Iser et Jauss et les idées d’Umberto Eco. En ce qui concerne l’analyse de l’aspect psychologique, nous avons fait une analyse psychologique des personnages principaux de la série, surtout le personnage de Célestine qui est un enfant ; pour ce faire, nous avons bénéficié des idées de Jean Piaget sur les notions de l’adaptation, l’assimilation et l’accommodation ainsi que le jeu symbolique, et les idées de Luquet sur le dessin enfantin. Enfin, en ce qui concerne l’aspect pédagogique de cette série, nous avons estimé que cette série d’albums, est aussi constructive pour les lecteurs que ludique, et cela n’est pas seulement réservé au lecteur enfant, mais aussi au lecteur adulte ; cette pédagogie n’est possible que par la maîtrise scientifique et stylistique de l’auteure dans la production d’une série d’album qui s'adapte parfaitement aux particularités de l’enfant.Mots clés : Gabrielle Vincent - Album - Illustration - littérature jeunesse - Paratexte - Dessin enfantin - Pédagogie - Lecture interactionnelle - Théorie de la lecture
|
|
|
:
|
امروزه اهمیت ادبیات کودک و نوجوان بر هیچکس پوشیده نیست؛ ما نیز به دلیل اهمیت وافر این گونۀ ادبی بر آن شدیم تا در این پایان‌نامه، به تحلیل اثری متعلق به این گونه بپردازیم: یعنی مجموعه ارنست و سلستین، به نویسندگی و تصویرگری گابریل ونسان (1928-2000). نظر به این که کودکان ویژگی‌های روانی و شناختی خاصی دارند، اثری ادبی که متناسب با سطح فکری و ذهنی آنان باشد چه خصوصیاتی دارد؟ گابریل ونسان چگونه و به چه وسیله‌ای توانسته اثری متناسب با شرایط خاص این مخاطبین خردسال پدید آورد؟ برای یافتن پاسخ این پرسش‌ها، پژوهشی تحلیلی را پی ریختیم که در آن به بررسی این مجموعه آلبوم از سه جنبه می‌پردازیم: جنبۀ سبکی، جنبۀ روانشناختی و جنبۀ تربیتی. برای بررسی وجه سبکی، با در نظر گرفتن قالب خاص این مجموعه - یعنی قالب آلبوم که بیشتر بر پایه تصویر بنا شده تا بر پایه متن - به بررسی متن و پیرامتن پرداخته‌ایم و بدین منظور از آرای ژرار ژنت دربارۀ پیرامتن بهره برده‌ایم. با بهره‌بری از این تحلیل سبکی، نشان داده‌ایم که گابریل ونسان، به لطف برخی ویژگی‌های سبکی خاصش، خوانشی تعاملی را بنا نهاده که در آن خواننده نقشی فعال دارد، برای اثبات این موضوع از برخی نظریه‌های خوانش بهره برده‌ایم؛ نظریاتی همچون نظریه دریافت که ایزر و یاوس بنا نهاده‌اند و همچنین آرای اومبرتو اکو پیرامون دریافت متن. برای تحلیل وجه روانشاختی، به بررسی روانی شخصیت‌های اصلی مجموعه پرداخته‌ایم، خصوصاً شخصیت سلستین که خردسال است؛ بدین منظور، از آرای ژان پیاژه پیرامون مفاهیمی همچون سازگاری، همسان‌سازی، هم‌سازی و بازی نمادین، و همچنین از آرای لوکه پیرامون نقاشی کودکانه بهره برده‌ایم. سرانجام، برای تحلیل وجه تربیتی این اثر، نشان داده‌ایم که آلبوم‌های این مجموعه علاوه بر این که آموزنده‌اند، سرگرم‌کننده نیز هستند، و این موضوع نه تنها برای مخاطب کودک صادق است، بلکه برای مخاطب بزرگسال نیز صدق می‌کند؛ آموزندگی‌ای که از آن سخن راندیم، جز با تسلط علمی نویسنده و سبک بی‌نقص او در خلق این مجموعه آلبوم ممکن نبوده است؛ مجموعه‌ای که کاملاً با ویژگی‌های خاص روانی و شناختی کودکان سازگار است.کلیدواژگان: گابریل ونسان - آلبوم - تصویرگری - پیرامتن - نقاشی کودکانه - آموزش و پرورش - خوانش تعاملی - نظریۀ خوانش - نظریۀ دریافت
|
| Subject
|
:
|
ن‍ق‍د روان شناختی
|
|
|
:
|
Psychological Criticism
|
|
|
:
|
lt;ال‍ن‍ق‍د=ن‍ق‍دgt; ال‍س‍ی‍ک‍ول‍وج‍ی
|
|
|
:
|
داستان‌های کودکان
|
|
|
:
|
Children's stories
|
|
|
:
|
آموزش و پرورش
|
|
|
:
|
Education
|
|
|
:
|
روان‌شناسی کودک
|
|
|
:
|
Psychology, Child
|
|
|
:
|
ادراک
|
|
|
:
|
Perception
|
|
|
:
|
Reception Theory
|
|
|
:
|
نظریه دریافت
|
|
|
:
|
نقاشي كودكان
|
|
|
:
|
Childrens drawing
|
| Added Entry
|
:
|
دادور، ایلمیرا Thesis advisor
|
|
|
:
|
Dadvar, Ilmira Thesis advisor
|
|
|
:
|
ص‍درزاده، م‍ان‍دان‍ا، ۱۳۴۱ - Consulting advisor
|
|
|
:
|
Sadrzadeh, Mandana Consulting advisor
|
| Added Entry
|
:
|
University of Tehran, Faculty of Foreign Languages and Literatures, Department of French Language and Literature, French Language and Literature
|
| Parallel Title
|
:
|
بررسی تحلیلی وجوه سبکی، روانشناختی و تربیتی مجموعه ارنست و سلستین، اثر گابریل ونسان
|
| electronic file name
|
:
|
UT_FLL_TL_0002548P2_fif_0001.pdf
|
| electronic file name
|
:
|
UT_FLL_TL_0002548P2_0001.pdf
|
| electronic file name
|
:
|
UT_FLL_TL_0002548P2_0001.docx
|
| |